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区学科带头人——张春蕾
发布时间:2015-11-18  来源:本站原创  点击数:300 次


       自1994年9月工作以来,始终奋斗在语文教学的第一线,小学高级语文教师,中共党员,现担二年级语文教研组长,桥西区语文讲习组成员。21年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,受到学生、家长、同事、领导的好评。自己所任教的历届班级都能以良好的班风、班貌;良好的行为习惯、学习习惯;优异的成绩、高水准的综合素养展现出来,受到学校、社会的赞扬。本人也获得了“优秀班主任”“青年岗位能手”“语文学科带头人”“语文骨干教师”“优秀辅导员”“优秀党员”等光荣称号。


      一:深入钻研教材,做学识性教师


       教学二十多年,至今仍觉得自己是一个学生,永远有不懂的东西,永远有教学的困惑。恰恰是这种不知足的精神激发她终日以书为伴,勤耕苦读,广采博取,思考探究,从而营造一方属于她自己的乐土,并且欣喜于自己的那一份耕耘。


       二十一年中,辛勤耕耘的背后也得了一些回报,《人人争当小博士》活动获区语文实践活动评比二等奖;论文《让今天的后进生成为明天的优等生》获徐特立教育科研评比一等奖;并由中国西苑出版社《耕耘札记》一书发表;《培养学生的语感能力》获市教育局科研论文评选一等奖,《星光永恒》散文获河北省第七届中小学教师论文大赛二等奖,并被聘为河北省小学语文研究所会员;论文《用自主学习的金钥匙开启学生知识宝库的大门》获全国中小学教师论文大赛一等奖,并由人民出版社《中华教育论坛》刊物第六期发表,同年获河北省语言文字工作者协会优秀辅导奖。


       二:苦练教学基本功,创立高效课堂。


       教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。示范课《一个中国孩子的呼声》获信息技术与学科整合课二等奖,《贯彻主体互动思想,引导学生参与教学》获区教育科学“十五”规划立项课题科研成果二等奖。承担市级青年科研课题《亲近母语 课内外阅读衔接》的研究,并获河北省青少年红色之旅读书活动辅导二等奖,市青少年爱国主义读书辅导一等奖,同年获优秀班主任。获桥西区“做人民满意教师”主题师德竞赛二等奖。代表学校参加了区级六年级语文研讨课的研究并做《一个人和一幅画》受到好评。在桥西区六年级语文教学研讨活动中作研究课。参与河北省学会“十一五”规划重点课题。教案《一个任何一幅画》获中小学信息技术评优活动中获三等奖;论文《把握电教媒体使用的最佳时机突出语文教学的语言魅力》获是论文评选一等奖;散文《飘然的钟声》在河北省中小学语文教师庆祝中华人名共和国建国60周年征文活动中获二等奖;在桥西区第三期“四个一创优工程”中被评为学科带头人。语文课《秋天的怀念》参加桥西区优质课评比,并获得好评。参加市说课比赛一等奖,区语文能力大赛优秀辅导教师,区优秀党员,区“四个一”教学能手,市优秀教师,省作文大赛优秀辅导教师。区育人标兵,区优质课评比一等奖。市优秀科普,学雷锋优秀辅导员,青年教师素养大赛二等奖。获班主任工作案例评比活动中获得一等奖;获区级第一届“心育教坛新秀”。国家正能量大赛一等奖,市优秀作文大赛辅导教师。青少年读书教育活动辅导教师一等奖。


       我是一名普普通通的语文教师,21年的教育生涯里,我越来越深的认识到,师德乃是教师人生的根本标示,师德修养贯穿于我们教师专业发展全过程,是引领教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心灵根基。我所在的书院巷小学,是所百年老校,以她深厚的文化底蕴、追求卓越的学校精神,滋养着我。在这方沃土上,我不断追求,以真情孕育桃李,一言一行中塑造着师表形象,一点一滴中诉说着教师的平凡却不平淡,钟爱着教育,享受着教育的快乐和幸福!

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